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Curso: 4 Carácter: Optativo Bibliografía validada el: 22/05/2024 |
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BB | Bausela Herreras, Esperanza. Metacognición en relación a la escritura. Madrid : Dykinson, 2012. [Acceso a texto completo]
@libro - Disponible en formato electrónico |
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BB | Calero Guisado, Andrés. Cómo mejorar la comprensión lectora : estrategias para lograr lectores competentes . Madrid : Wolters Kluwer, D. L. 2011 |
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BB | Cerdá Marín, M.C., García-Alandete, J. Las dificultades específicas de aprendizaje : desde la Ley General de Educación hasta la actualidad. [1ª edición]. [s. l.] : Tirant humanidades, 2023. [Acceso a texto completo] |
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BB | Defior Citoler, S. Las dificultades de aprendizaje, un enfoque cognitivo : lectura, escritura, matemáticas. 1a. ed. [s. l.]: Aljibe, 1996. |
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BB | Defior Citoler, S., Gutiérrez Palma, N., Serrano Chica, F. Dificultades específicas de aprendizaje. [1ª ed.]. [s. l.] : Síntesis, 2015. |
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BB | Dislexia y dificultades de lectura : una guía para maestros / Jagannath P. Das ... [et al.] . Barcelona : Paidós, D.L. 2001 |
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BB | González Fernández, A. Estrategias de comprensión lectora. [1ª ed.]. [s. l.]: Síntesis, 2004. |
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BB | Jiménez González, J. E. Modelo de respuesta a la intervención : un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas del aprendizaje/ Jiménez González, Juan E. [s. l.]: Pirámide, 2019. |
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BB | Manual básico de dificultades de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención / José Óscar Vila Chaves, Francisco Gutiérrez Martínez (coordinadores) . Madrid : Sanz y Torres : UNED, 2013 |
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BB | Mata Sierra, S., Serrano F. EPALE : Test de evaluación del potencial de aprendizaje para la lecto-escritura. Universidad de Granada 2019 |
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BB | Miranda Casas, A., Vidal-Abarca Gámez, E., Soriano Ferrer, M. Evaluación e intervención psicoeducativa en dificultades de aprendizaje. [s. l.]: Pirámide, 2000 |
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BB | Molina García, S. Psicopedagogía de la lengua escrita. vol. I, Lectura / Santiago Molina García. [1ª ed.] Madrid : EOS, D. L. 2008 |
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BB | Monfort, M. Leer para hablar : la adquisición del lenguaje escrito en niños con alteraciones del desarrollo y/o del lenguaje / Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez. [1ª ed.] Madrid : Entha, D. L. 2004 |
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BB | Mora, F. Neuroeducación y lectura : de la emoción a la comprensión de las palabras. [s. l.]: Alianza Editorial, 2020. |
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BB | Ripoll Salceda, J.C. Enseñar a leer : cómo hacer lectores competentes / Juan C. Ripoll Salceda, Gerardo Aguado Alonso. Madrid : EOS, D.L. 2015. |
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BB | Sánchez Miguel, E. La lectura en el aula : qué se hace, qué se debe hacer y qué se puede hacer / Emilio Sánchez Miguel, J. Ricardo García Pérez, Javier Rosales Pardo . 1ª ed. Barcelona : Graó, 2010 |
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BB | Sánchez, E., García Rodicio, H. (2006). Re-lectura del estudio PISA: qué y cómo se evalúa e interpreta el rendimiento de los alumnos en la lectura. Revista de educación, Extraordinario 1, 195-226 [Publicación periódica] [Acceso a texto completo]
@libro - Disponible en formato electrónico |
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BB | Santiuste Bermejo, V., López Escribano, C. (2005). Nuevos aportes a la intervención en las dificultades de lectura. Universitas psychologica, 4 (1), 13-22 [Publicación periódica] [Acceso a texto completo]
@libro - Disponible en formato electrónico |
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BC | Bausela Herreras, Esperanza. Sistema de categorías : evaluación de metacognición en relación a la escritura. [s. l.] : Dykinson, 2012. |
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BC | Contextos de alfabetización inicial / Ana Teberosky, Marta Soler Gallart, [comp.] . 1a ed. Barcelona : ICE, Universitat de Barcelona: Horsori, D.L. 2003 |
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BC | Cuetos Vega, F. Psicología de la lectura / Fernando Cuetos Vega. Madrid : Wolters Kluwer, 2008 . 7ª ed. act. y ampl. 2008 |
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BC | García Vidal, J., González Manjón, D. Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica. Vol. 2, Lectura y escritura / autores, Jesús García Vidal, Daniel González Manjón . Madrid : Eos, D.L. 2000 |
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BC | Garrido Laparte, M.A. La lectura y el modelo PASS : perfiles lectores e intervención educativa. En: XXXI Libro de Actas Reunión Científica Anual AEDES (cap. 31) 2004 [Acceso a texto completo]
@libro - Disponible en formato electrónico |
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BC | Gómez, A., Duarte, A.M. (2007). Conciencia fonológica y comportamiento verbal en niños con dificultades de aprendizaje. Universitas psychologica, 6(3), 571-580 [Publicación periódica][Acceso a texto completo]
@libro - Disponible en formato electrónico |
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BC | Lectoescritura para todos / Elena Miranda López de Murillas (coordinadora) ; MªCarmen López Donoso y Raquel Rodrigo Herrera (Co-coordinadoras) ; Concepción Agustín Incognito...[et al.] . Madrid : CIDE, 2007 |
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BC | Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades específicas de aprendizaje : dislexia / [autorías, Mª del Carmen Angulo Domínguez ...[et al.]. [Sevilla] : Dirección General de Participación e Innovación Educativa , D.L. 2012 [Acceso a texto completo]
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BC | Molina García, S. Reeducación de las dificultades en el aprendizaje a través del Programa P.R.D.A. de J.P. Das : un enfoque cognitivo desde el modelo P.A.S.S. / Santiago Molina García y Mª Angeles Garrido Laparte . Zaragoza : Fundación Aragonesa para la prevención y el Tratamiento del Fracaso Escolar Celestin Freinet (FUNDAFE), D.L. 1997 |
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BC | PROLEC-R : Batería de evaluación de los procesos lectores, Revisada / Fernando Cuetos ... [et al.] ; ilustraciones de Ricardo Vijande Rodríguez. Madrid : TEA, D. L. 2007 |
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BC | Timoneda, C., Pérez, F. (2013). Diagnóstico de las dificultades de lectura y escritura y de la dislexia basado en la Teoría PASS de la inteligencia utilizando la batería DN-CAS. Origen cognitivo de la dislexia. Aula abierta, 41 (1), 5-16 [Publicación periódica] [Acceso a texto completo]
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Gobierno de Aragón. (2017). La dislexia: Guía de detección y actuación en el aula. Gobierno de Aragón. |
| Acero Ferrero, María Antonia | |
| Lozano Blasco, Raquel |
