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Calderón Almendros, Ignacio. Reconocer la diversidad : textos breves e imágenes para transformar miradas / Ignacio Calderón Almendros, Paula Verde Francisco . 1ª ed. Barcelona : Octaedro, 2018
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Casanova, María Antonia. Educación de futuro : Textos para el debate / Mª Antonia Casanova . Madrid : La Muralla, D.L. 2020
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Casanova, María Antonia. La educación inclusiva : un modelo de futuro / Mª Antonia Casanova . 2ª ed. Las Rozas (Madrid) : Wolters Kluwer España, 2016
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Chablé, G.V. & Delgado, L.T (2009). Modelos para el diseño curricular. Pampedia, 6, p. 55-65 .
@libro - Disponible en formato electrónico
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Day, Christopher . Educadores comprometidos : Qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa / Christopher Day .
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Echeita Sarrionandia, Gerardo. Educación inclusiva : el sueño de una noche de verano / Gerardo Echeita Sarrionandia ; con la colaboración poética de Gemma Serrano . 1ª ed. Barcelona : Octaedro, 2019
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ELIZONDO, C. Ámbitos para el aprendizaje : una propuesta interdisciplinar. 1ª ed. [s. l.]: Octoedro, 2020. ISBN 9788418348808.
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Ellis, Deborah. El pan de la guerra / Deborah Ellis ; Traducido por Herminia Bevia . 1ª ed., 25ª reimpresión Zaragoza : Edelvives, 2019
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Santos Guerra, Miguel Ángel. La evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana / Miguel Ángel Santos Guerra . 3ª ed. Madrid : Narcea, D. L. 2018
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García Nonell, K. Funciones ejecutivas y dificultades de aprendizaje. En TIRAPU USTÁRROZ, J. et al.Neuropsicología de la corteza prefrontal y las funciones ejecutivas. [s. l.]: Viguera, 2012. ISBN 9788492931132, p. 517-534.
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GERVILLA CASTILLO, Á. El currículo de Educación Infantil : aspectos básicos. [1ª ed.]. [s. l.]: Narcea, 2006. ISBN 8427715382. [Comentario del prof.: ]
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QUINTO BORGHI, B. Educar en el 0-3 : la práctica reflexiva en los nidi d’infanzia. 1ª ed. [s. l.]: Graó, 2010. ISBN 9788478279029.
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ROMERA, M.; FERNÁNDEZ BRAVO, J. A.; RUIZ, J. La escuela que quiero : en busca del sentido común, pedagogía de altura contada desde el suelo. 1ª ed. [s. l.]: Planeta, 2019. ISBN 9788423354887.
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SALMON, A. K (2016). Teacher’s discourse in the classroom and the development of children’s cognitive skills : El discurso del profesor en el aula y el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños. En Psicología y educación : presente y futuro [S. l.: s. n.]. ISBN 84-608-8714-6.
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