Universidad de Zaragoza

  v. 0.1
Innovación en la escuela inclusiva
CÓDIGO:26638
Grado en Magisterio en Educación Primaria por la Universidad de Zaragoza
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Huesca

Curso: 4
Carácter: Optativo
Bibliografía validada el: 21/07/2021

LISTADO DE LA BIBLIOGRAFIA: [BB-Bibliografía Básica / BC-Bibliografía Complementaria]

Enlace al libro en Alcorze BB Carbonell Sebarroja, Jaume. Pedagogías del siglo XXI : alternativas para la innovación educativa / Jaume Carbonell Sebarroja . 1ª ed. Barcelona : Octaedro : Universitat de Barcelona, ICE, 2014
Enlace al libro en Alcorze BB Creative learning practices : European Experiences / edited by Bob Jeffrey . 1st. ed. London : The Tufnell Press, 2006
Enlace al libro en Alcorze BB Equity and education in cold climates, in Sweden and England / edited by Dennis Beach and Alan Dyson . 1st ed. London : The Tufnell Press, 2016
Enlace al libro en Alcorze BB La escuela inclusiva desde la innovación docente / Prudencia Gutiérrez Esteban, Rocío Yuste Tosina, Raquel Borrero López (coords.) . Madrid : Los libros de la catarata, D. L. 2012
Enlace al libro en Alcorze BB Sánchez Sáinz, Mercedes. Diversidad e inclusión educativa : aspectos didácticos y organizativos / Mercedes Sánchez Sáinz y Raúl García Medina . [1ª ed.] Madrid : Los Libros de la Catarata, D. L. 2013
Enlace al libro en Alcorze BC Craft, A. (2014). Wise Humanising Creativity: a goal for inclusive education. Revista de educación inclusiva, 7 (1), 3-15 [Publicación periódica] [Acceso a texto completo]
No en los fondos de la BUZ BC Dyson, A. (2010). Developing inclusive schools: three perspectives from England. DDS-Die Deutsche Schule 102 (2/2010), S. 115-129.
No en los fondos de la BUZ BC Huf, C. and Ragg, A. (2015). Social orders and interactions among children in age-mixed classes in primary schools-new perspectives from a synthesis of ethnographic data. Ethnography and education, 10(2), 230-241
No en los fondos de la BUZ BC Kellock, A. (2011) Through the lens: accessing children’s voices in New Zealand on well-being, International. International Journal of Inclusive Education, 15(1),41-55

LISTADO DE RECURSOS ELECTRÓNICOS:

Acceso web Craft, Anna (2014). Wise Humanising Creativity : a goal for inclusive education. Revista de educación inclusiva, 7 (1), pág. 3-15
Acceso web Dyson, Alan. (2010). Developing inclusive schools : three perspectives from England. DDS-Die Deutsche Schule 102 (2/2010), S. 115-129
Acceso web Huf, Christina and Ragg, Andrea (2015). Social orders and interactions among children in age-mixed classes in primary schools-new perspectives from a synthesis of ethnographic data. Ethnography and education, 10(2), pág. 230-241
Acceso web Kellock, Anne (2011) Through the lens: accessing children’s voices in New Zealand on well-being, International Journal of Inclusive Education, 15(1) ,pág. 41-55

RELACION DE PROFESORES:
Ayerbe Carrera, Santiago Coordinador
Ayerbe Carrera, Santiago

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